這次北上就是特地為了大師而來的
對於手塚的了解只限於網路上以及過去童年的卡通印象
這次在中正紀念堂舉行的"手塚治虫世界特展" 算是巡禮的第一站！
以前逛展的時候，只會知道有沒有卡通有沒有玩具！
而現在逛展，我反而捨得花錢買導讀！
現在導讀都製作的很棒了！找專業的台灣配音員！
透過手塚老師的歷史，讓我對於分鏡又多了一個個人見解！
手塚老師是一位將鏡頭的角度帶入漫畫！
大學時期...動畫課教授對於我們這種什麼都不懂的學生而言
他說：『想知道什麼是好的分鏡嗎？去參考漫畫吧！』
我想或許對他而言，他認為漫畫是最好的分鏡，沒錯！
但是對我而言，腦中充滿了許多問號？？
為什麼漫畫會跟分鏡有關？還有為什麼漫畫家會有分鏡的概念呢？
一直困擾許久的我，在這次的手塚展介紹裡！完全的了解了！
當初手塚老師將鏡頭的概念導入漫畫的框架！算是一種創舉！
他利用了鏡頭概念裡的長鏡頭、廣角鏡頭、近拍、移動畫面、剪影效果、擬音（如：爆炸音）、遠近法等配置精巧的構圖！
後期大家都稱之為『故事漫畫的手法』將原本在二次戰後呈現平面的漫畫，活生生的變成了3D畫面
而將漫畫帶入了如電影般的敘述情節！近期也有許多導演也將漫畫式的結構帶入電影，反而給觀眾有一個新的視覺上的效果
不愧是手塚老師，如今看到原稿時，他那細膩的畫風，以及那引人入勝的蒙太奇，令人感到肅然起敬！
若是要以研究主題的方式思考？
我希望能從台、日漫畫究竟在當時有沒有交流的可能？
或許手塚曾經有來過台灣？或是他曾經認識台灣的朋友！也有影響到台灣的漫畫發展呢？
或許應該要找有關的文獻，或是實地去查訪過去的歷史，或許不是我所想的這樣！但也對於當初台、日交流時期台灣的漫畫演變也有了一番了解阿！
對於這展覽我表示是可以去參觀及仔細欣賞的！
對於台灣許多小朋友或是觀眾來說，許多家長以為這就是小孩子喜歡的東西，而帶很小的小朋友來看
也不是說不行！？但展場上其實是給大朋友或是老朋友欣賞的！
所以我看到許多不耐煩的小朋友，因為他們還不懂這是什麼？所以一時之間要他們了解並可以欣賞，我想是困難的吧！
所以其實還是要回歸，台灣的教育，還是要從家裡做起阿！
無論政府在怎樣的校改！學生在怎樣的無奈！
畢竟從家出發不是會比較容易一些嗎？
期待台灣能提昇向上的未來！
「吳政彥第二度人物手指畫油畫創作全國巡迴展」於98年11月5日至11月17日，在宜蘭縣政府文化局二樓第二、三展覽室舉行，共展出53件栩栩如生的手指畫作品。
五歲時一場高燒奪去吳政彥的聽覺，亦讓他喪失說話的能力；耳不能聽、口不能言，反而養成了他靜靜仔細觀察人、事、物的習慣，比常人擁有更敏銳的觀察力，並 激發他的繪畫潛力。就讀國立藝專美術科國畫組是他人生的轉捩點，受教於名師胡克敏、傅狷夫門下，從此進入五彩繽紛的繪畫世界。
雖手指畫難度比筆畫高，若干細膩筆觸畫筆無法呈現，但因它不同於傳統的其他題材繪畫，且沒有畫筆的中介，讓創作者的思緒得以更加活躍跳動畫紙上，運用每根 手指不同的特性，加上小木片的輔助，在紙上揮灑出藝術的另一片天空，一勾一勒，沾彩的手指，透過油畫的技巧，人物臉上細緻的表情及任何動作，都一一躍然紙 上。作品曾榮獲美國傑出藝術家協會入選1993年曆的插頁圖，尤其是手指畫創作，畫風獨具，包括台北市、高雄市、桃園、苗栗、台南等文化局、圖書館及社教 館都收藏其作品。
別人是執筆做畫、以筆沾彩，但是他以指代筆、以指沾彩，創作出來的是比用筆作畫還生動的「手指畫」。期望由作品表達心聲，並和當地鄉親及藝術愛好者一同享受美的視覺饗宴。
Google doodle介紹：傑克遜·波洛克 Jackson Pollock Birthday Doodle
傑克遜·波洛克（Jackson Pollock，又譯傑克森·波拉克，1912年1月28日－1956年8月11日）是一位有影響力的美國藝術家以及抽象表現主義（abstract expressionism）運動的主要力量。
他生於懷俄明州的Cody，後來於1929年移居紐約，在托馬斯·哈特·本頓（Thomas Hart Benton）門下學習。他從象徵藝術上轉移，並發展了一個在帆布上噴塗和滴顏料的繪畫技術。在發展出他特有的技術前，因為過於專注於創作卻沒有突破，作 品銷售不佳，加上個性怪辟、神經質的性格而無法靠兼差謀生，而一度必須靠家弟及後來成為其妻的女友Lee Krasner接濟度日。
1938年到1942年間，他為聯邦藝術工程工作；1950年代到1960年代，他通過「文化自由議會」（Congress for Cultural Freedom）受到中央情報局的支持。
波洛克在1956年8月11日晚上因為行車超速，發生交通事故而喪生，使其大器晚成的創作生涯也因而告一段落。
